O financiamento competência baseado em slot 777 download educação (Cbet) é um modelo de ensino em slot 777 download franco crescimento, no entanto, ele também traz consigo alguns desafios à tona, especialmente no Quênia. Este artigo explora algumas das dificuldades mais comuns encontradas durante a implementação do Cbet no país, com base em slot 777 download relatórios e artigos de investigação mais recentes. slot 777 download Em um relatório publicado no ResearchGate em slot 777 download 2024 [11], é evidente que existem três principais problemas ao implementar o Cbet no Quênia, a saber,: Um entendimento inadequado sobre o conceito de educação baseado em slot 777 download competências: Devido ao fato de o Cbet ser um conceito relativamente novo no Quênia, há um déficit de compreensão a respeito do mesmo, especialmente sobre como ele pode ser implementado de forma eficaz. Um apoio escasso em slot 777 download termos de instalações e recursos: As escolas carecem de recursos necessários, incluindo materiais de aprendizagem atualizados e professorado qualificado, para oferecer programas de Cbet de alta qualidade. Uma atitude de cooperação baixa entre os estudantes: Existe um grande desafio no que diz respeito à mudança da mentalidade dos estudantes que estão habituados a métodos de ensino tradicionais. Outro estudo em slot 777 download 2014 no site Tony Bates [1] destaca outros dois problemas do sistema Cbet: A falta de uma abordagem flexível em slot 777 download relação às competências: Uma abordagem baseada em slot 777 download competências pode ser limitada em slot 777 download áreas em slot 777 download que é bastante difícil estabelecer competências específicas ou onde se torna necessário acomodar rapidamente novas habilidades e novos conhecimentos [1]. Uma abordagem objetivista em slot 777 download relação ao aprendizado: A ênfase no Cbet em slot 777 download metas e desempenho específicos pode resultar em slot 777 download um ambiente de aprendizagem menos incentivador e menos objetivo em slot 777 download relação ao processo de aprendizagem dos estudantes. Além disso, o sistema Cbet pode ignorar a importância crucial do aprendizado social e da interação entre estudantes e professorado.